还是应该辨清自己所想，努力去追求。

　　再有追求，也要保证“萌芽文英”的业务和正常的学业课程，都不能耽误，都要正常进行。

　　毕竟，重生回来的只有林弘毅一人而已，其他同学并不知情，他们还要为自己规划的人生，进行前途叵测的奋斗。

　　林弘毅和同学们在业余时间，开展辅导课宣传与实施的同时，还要面对各种专业课程。

　　普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法……

　　校内，大家除了上正常的课以外，还或许要参与某个感兴趣的其他课程的听讲。

　　这样，对于个人学习当然都是好事。但是对于“萌芽文英”的工作，就有些影响了。

　　大家利用业余时间，或者再请某些同学做辅助，去发放宣传单。陆陆续续地，就接待了前来咨询，以及得到满意答复和认可的家长。

　　家长们随即带着孩子进行了试听课程，都很满意林弘毅等人的课程内容。

　　参与课外辅导的“萌芽文英”的同学们，见到越来越多的听课受众，欣喜万分的同时，也又有些烦恼产生。

　　首先，大家不能太过分心于课外的辅导工作；

　　其次，因为需要辅导的孩子们越来越多，那套两居室，很快就不饿能容纳了的麻烦；

　　另外，即便可以上门辅导，同学们也感到了参与教学辅导的人员，此时已经不够。

　　林弘毅为“萌芽文英”业务开展顺利，感到开心的同时，也要再联系其他在业余时间里，有兴趣参与课外辅导的同学。

　　除了这样做之外，就要再想出其他办法。

　　章玉珍也帮忙找了几个过去的同事、好友，参与进“萌芽文英”的工作中。

　　问题暂时得到解决后，林弘毅等人还没高兴多久，新的困扰再次到来。

　　因为一对一的辅导课程收费不高，大致在每小时三十至五十元左右。

　　随着更多中小学同学的需求，“萌芽文英”的师资力量，再又显得捉襟见肘了。

　　周末傍晚，大家凑在“翠林”小区的办公室内，虽然心中对于业务开展顺利而喜悦，但脸上却浮现出苦恼的神色。

　　林弘毅早已胸有成竹，对大家说：“都是这样一对一授课，肯定忙不过来。开始为了打开市场，这样做还是可以的。但目前，我们还没做更大的宣传广告，就已经人满为患，肯定不能只靠着目前的这个方式了。”

　　同学们面面相觑，不知道应该怎么进行下一步工作。

　　林弘毅再继续说：“将课程再优化、整理后，我们找到可以在空闲时间利用的，面积大一些的教学地点。这样，我们就可以多开大课！既节省了师资力量，节约了付出资金，又能得到更多受众认可！”

　　大家听了，立刻欢呼起来。

　　章玉珍在一旁提示：“居民区不要太大声喧哗。”

　　同学们连忙掩住口，相互再笑了起来。

　　林弘毅只好说：“看，现在这里的确不方便了吧。以后，我们就在这里做财务、会议和值班使用了。”

　　陈和平发声问：“到哪里找那么合适的大教室呢？”

　　林弘毅不作回应，转头笑着看向章玉珍。

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