“姐姐，这《璇玑图》很厉害么，为什么可以用来做比赛的试题呢？“二姐扬起脸，望着大姐问。

　　大姐道：“这《璇玑图》又名《回文璇玑图》，相传为南北朝时期才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方，由红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，后世人尊称为《织绵回文璇玑图》，或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。“璇玑图”流传到后世，又不知令多少文人雅士伤透了脑筋。

　　唐代武则，就“璇玑图”着意推求，得诗二百余首。宋代高僧起宗，将其分解为十图，得诗三千七百五十二首。明代学者康万民，苦研一生，撰下《“璇玑图”读法》一书，明原图的字迹分为五色，用以区别三、五、七言诗体，后来传抄者都用墨书，无法分辨其体，给解读造成困难。康万民研究出了一套完整的阅读方法，分为正读、反读、起头读、逐步退一字读、倒数逐步退一字读、横读、斜读、四角读、中间辐射读、角读、相向读、相反读等十二种读法，可得五言、六言、七言诗四千二百零六首。“

　　二姐吐了吐舌头，道：“这么多，诵读未必能读得完，还要背诵，如何能记得住？”

　　这时，杨家那家丁朗声道：“这《璇玑图》才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方，由红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，后世人尊称为《织绵回文璇玑图》，或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。现在请彭杨两家的才子，同时阅读一遍，各自诵读出来，谁诵读得多，又不错的话，便算谁赢！”

　　家丁的话一落，人群里登时炸开了锅，看一遍诵出《璇玑图》，这人只怕是才了？“

　　人群里叽叽喳喳，杨一峰笑眯眯的走上前来，道：“不知彭家派遣谁出场呢？“

　　“嘿嘿，诵读诗词而已，我最擅长了，这一场比试当然是我上了？“杨峥嘿嘿一笑，将手中的手绢还给了二姐，道：”二姐的手绢就是香，待回去洗干净了，再送给我，我可要留作纪念的？“

　　二姐红着俏脸用力的点零头，道：“嗯，我一定洗得干干净净的，再送给你！“

　　杨峥笑道：“光干净可不行，还要香香的？“

　　二姐脸红如火，还是用力的点零头。

　　杨峥走到楼宇比赛的所在，杨家那家丁将一副绣有诗词的《璇玑图》，放在桌子上，让杨峥与陈三皮观看。

　　杨峥见上面绣着都是繁体字，加上绣在锦卷之上，好多字根本不识得。好不容易看了些，细细

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