“姐姐,这《璇玑图》很厉害么,为什么可以用来做比赛的试题呢?“二姐扬起脸,望着大姐问。
大姐道:“这《璇玑图》又名《回文璇玑图》,相传为南北朝时期才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方,由红,黄、紫、黑、蓝(五行色)五色绵线织成,形成一幅色彩斑烂,珠玑满腹的立体图画。因它纵,横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首,便叫做《璇玑图》,后世人尊称为《织绵回文璇玑图》,或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。“璇玑图”流传到后世,又不知令多少文人雅士伤透了脑筋。
唐代武则,就“璇玑图”着意推求,得诗二百余首。宋代高僧起宗,将其分解为十图,得诗三千七百五十二首。明代学者康万民,苦研一生,撰下《“璇玑图”读法》一书,明原图的字迹分为五色,用以区别三、五、七言诗体,后来传抄者都用墨书,无法分辨其体,给解读造成困难。康万民研究出了一套完整的阅读方法,分为正读、反读、起头读、逐步退一字读、倒数逐步退一字读、横读、斜读、四角读、中间辐射读、角读、相向读、相反读等十二种读法,可得五言、六言、七言诗四千二百零六首。“
二姐吐了吐舌头,道:“这么多,诵读未必能读得完,还要背诵,如何能记得住?”
这时,杨家那家丁朗声道:“这《璇玑图》才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方,由红,黄、紫、黑、蓝(五行色)五色绵线织成,形成一幅色彩斑烂,珠玑满腹的立体图画。因它纵,横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首,便叫做《璇玑图》,后世人尊称为《织绵回文璇玑图》,或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。现在请彭杨两家的才子,同时阅读一遍,各自诵读出来,谁诵读得多,又不错的话,便算谁赢!”
家丁的话一落,人群里登时炸开了锅,看一遍诵出《璇玑图》,这人只怕是才了?“
人群里叽叽喳喳,杨一峰笑眯眯的走上前来,道:“不知彭家派遣谁出场呢?“
“嘿嘿,诵读诗词而已,我最擅长了,这一场比试当然是我上了?“杨峥嘿嘿一笑,将手中的手绢还给了二姐,道:”二姐的手绢就是香,待回去洗干净了,再送给我,我可要留作纪念的?“
二姐红着俏脸用力的点零头,道:“嗯,我一定洗得干干净净的,再送给你!“
杨峥笑道:“光干净可不行,还要香香的?“
二姐脸红如火,还是用力的点零头。
杨峥走到楼宇比赛的所在,杨家那家丁将一副绣有诗词的《璇玑图》,放在桌子上,让杨峥与陈三皮观看。
杨峥见上面绣着都是繁体字,加上绣在锦卷之上,好多字根本不识得。好不容易看了些,细细
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